[RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

TEMATIK

         Nama Sekolah                                   : SDN 2 Waling

         Tema                                                   : Lingkungan

         Kelas / Semester                               : III  / 1

         Alokasi waktu                                    : 2 x 35 menit ( 1 x Pertemuan )

        I .STANDAR KOMPETENSI

I.  PKN        :

                     1. Mengamalkan makna sumpah pemuda                                                                                                       2. IPA         :  

                     1. Memahami cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang

                          Mampengaruhi perubahan pada makhluk hidup                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

3. MATEMATIKA :

                     1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

                         

                                                   

  II .KOMPETENSI DASAR

    -PKN                    : 1.1 Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

    -IPA                      : 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

    -MATEMATIKA   : 1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

  III. INDIKATOR

1.      Menjelaskan sejarah lahirnya Sumpah Pemuda

2.      Menyebutkan organisasi-organisasi sebelum Sumpah Pemuda

3.      Mendiskrepsikan cirri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup

4.      Menjelaskan kebutuhan makhluk hidup ( Manusia, hewan, dan tumbuhan )

5.      Melakukan operasi penjumlahan tanpa teknik menyimpan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Siswa dapat menjelaskan sejarah lahirnya Sumpah Pemuda

2.      Siswa dapat menyebutkan organisasi-organisasi sebelum sumpah pemuda

3.      Siswa dapat mendiskrepsikan cirri-ciri makhluk hidup dan tak hidup

4.      Siswa dapat menjelaskan kebutuhan makhluk hidup ( Manusia, hewan, dan tumbuhan)

5.      Melakukan operasi penjumlahan tanpa teknik menyimpan

Karakter siswa yang diharapkan :

-          Disiplin ( discipline }

-          Tekun ( diligence )

-          Tanggung jawab ( responsibility )

-          Ketelitian ( carefulness )

-          Kerja sama ( cooperation )

-          Toleransi ( tolerance )

-          Percaya diri ( confidence )

-          Keberanian ( bravery)

V. MATERI AJAR ( MATERI POKOK ):

-          PKN                             : Sejarah lahirnya Sumpah Pemuda

-          IPA                              : Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

-          Matematika              : Operasi hitung penjumlahan tanpa teknik menyimpan.

VI. METODE PEMBELAJARAN

            - Informasi

            - Diskusi

            - Tanya jawab

            - Demontrasi

            - Pemberian tugas

VII. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN                                                                                                                        

No	Kegiatan	Alokasi Waktu
1. 2. 3.	Kegiatan Awal -          Guru mengucapkan salam -          Mengisi daftar kelas, berdo’a, mempersiapkan materi ajar, dan alat peraga. -          Apersepsi Kegiatan Inti Eksplorasi               Dalam kegiatan eksplorasi, guru :               PKN -          Guru menjelaskan sejarah lahirnya sumpah pemuda -          Guru menjelaskan organisasi-organisasi sebelum sumpah pemuda                IPA -          Guru menjelaskan cirri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup -          Guru menjelaskan kebutuhan makhluk hidup.    MATEMATIKA -          Guru memberikan contoh cara melakukan operasi penjumlahan tanpa teknik menyimpan dengan cara bersusun pendik                               -            Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru : -          Dengan bimbingan guru, secara berkelompok mengerjakan soal yang diberikan -          Dengan bimbingan guru, siswa melakukan pengamatan tentang cirri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup -          Siswa melaporkan hasil pengamatannya pada lembar kerja kelompok ( LKK ) -          Siswa mengerjakan sendiri-sendiri soal-soal pada lembar Kerja Siswa ( LKS ) Komfirmasi Dalam kegiatan komfirmasi, guru : -          Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum paham -          Guru bersama siswa menyimpulkan materi-materi yang telah disampaikan Kegiatan Akhir -          Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang disampaikan -          Siswa mengerjakan soal-soal pada Lembar Kerja Siswa ( LKS ) -          Memberikan tugas PR -          Membneri Pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar -          Memberikan nasehat -          Penutup / Salam	5  Menit 55 Menit 10 Menit

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

         Alat Peraga

          -  Gambar makhluk hidup dan makhluk tak hidup

          - Lembar Kerja Kelompok ( LKK )

          - Lembar Kerja Siswa ( LKS )

        Sumber belajar

            - Buku BSE PKn Kelas 3 SD , Penerbit Depdiknas , Karangan Priyono, Titik Sayekti ,Hal 167

            - Buku pendamping PKn Maestro Kelas 3 SD,

            - Buku BSE IPA  Kelas 3 SD , Penerbit Arya Duta ,Karangan Tim Bina Karya Guru Hal 190.

            - Buku pendamping IPA Maestro Kelas 3 SD, 

            - Buku Matematika Kelas 3 SD, Penerbit Dep. Pendidikan Nasional

             - Buku pendamping Matematika Maestro Kelas 3 SD    

IX. PENILAIAN

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi		Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
PKn ·         Menjelaskan sejarah lahirnya sumpah pemuda ·         Menyebutkan nama organisasi-organisasi sebelum sumpah pemuda         IPA ·         Mengidentifikasi cirri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup ·         Menyebutkan kebutuhan makhluk hidup MATEMATIKA ·         Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan	Tes lisan Tes Tertulis	Uraian Isian	PKn ·         Jelaskan secara singkat sejarah lahirnya sumpah pemuda ·         Sebutkan nama organisasi-organisasi sebelum sumpah pemuda IPA ·         Jelaskan cirri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup ·         Sebutkan kebutuhan makhluk hidup MATEMATIKA ·         Bagaimana cara menyelesaikan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

                                                                                                                                                                                                                                                                              Lembar Kerja Kelompok ( LKK )

Kelompok :

Anggota : 1.

                   2.

                   3.

                   4.

                   5.

                    6.

                     7.

Berikan contoh ciri – ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup

No	Ciri-ciri makhluk hidup	No	Ciri-ciri makhluk tak hidup
1.		1.
2.		2.
3.		3.
4.		4.
5.		5.

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA KELOMPOK ( LKK )

No	Ciri-ciri makhluk hidup		Ciri-ciri makhluk tak hidup
1	Makan / disesuaikan	1.	Tidak makan / disesuaikan
2	Bergerak / disesuaikan	2.	Tidak bergerak disesuaikan
3	Bernapas / disesuaikan	3.	Tidak bernapas / disesuaikan
4	Berkembang biak / disesuaikan	4.	Tidak berkembang biak / disesuaikan
5	Tumbuh / disesuaikan	5.	Tidak tumbuh / disesuaikan

LEMBAR KERJA SISWA ( LKS )

NAMA            : ……………………..

KELAS            : ………………………..

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1.      Sebutkan 3 organisasi pada masa pergerakan Indonesia.

2.      Tuliskan 3 organisasi pemuda yang bersifat kedaerahan.

3.      Berikan 3 contoh makhluk hidup.

4.      Sebutkan 3 macam cirri makhluk hidup.

5.      Sebutkan 3 macam kebutuhan makhluk hidup ( manusia ).

6.             260

       320 +

        …….

7.            325

      141 +

     …….

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA ( LKS )

1.      Budi Utomo, Serikat Dagang Islam, Indische Partij / disesuaikan

2.      Trikoro Dharmo, Jong Sumatranen Bond, Sekar Rukun / disesuaikan

3.      Manusia, Tumbuhan, dan Binatang

4.      Mkan, berkembang biak, dan bergerak / disesuaikan

5.      Air, Udara, Makanan / disesuaikan

6.      580

7.      466.

X. KRITERIA PENILAIAN

1.      Produk ( hasil diskusi )

No	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	·         Semua benar ·         Sebagian besar benar ·         Sebagian kecil benar ·         Semua salah	4 3 2 1

2.      Performasi

No	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Kerjasama	·         Bekerjasama ·         Kadang-kadang kerjasama ·         Tidak bekerjasama	4 2 1
2.	Partisipasi	·         Aktif berpartisipasi ·         Kadang-kadang aktif ·         Tidak aktif	4 2 1

3.      Lembar Penilaian

No	Nama Siswa		Performan	Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
13
14
15

CATATAN

Nilai = ( Jumlah Skor : Jumlah Skor maksimal) X 10

SOAL EVALUASI / POSTES

1.      Sebutkan 3 jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui.

2.      Sebutkan 2 manfaat gotong royong.

3.      Sebutkan 3 jenis sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

4.      Berapakah luas persegi gambar dibawah ini

7 cm

5.      Hitunglah luas persegi panjang dengan ukuran panjang 8 cm ,dan lebar 4 cm.

Pensekoran

No Soal	Bobot	Skor
1. 2. 3. 4 5.	3 2 3 1 1	3 2 3 1 1
JUMLAH	10	10

Kunci jawaban

1.      Disesuaikan

2.      Disesuaikan

3.      Disesuaikan

4.      49 cm

5.      32 cm

Nilai = Jumlah Skor    X 100

             Jumlah bobot